L'apprendimento è un processo che non avviene né in modo semplice né in modo automatico né in modo indolore. Questi passaggi dunque creano sempre difficoltà e piccoli traumi. Il primo atteggiamento patologico è il disinteresse per la scuola che nasconde il meccanismo di difesa messo in atto per abbassare l'ansia.

Definire perché e come si apprende dunque non è semplice ed è associabile al definire l'uomo stesso..Vai alla pagina

Ogni essere umano possiede alla nascita potenzialità che possono essere definite come potenzialità genetiche individuali e come capacità di apprendimento (che prevede la possibilità di modificare, entro certi limiti, le originali strutture genetiche), che si sono costruite a partire dal contatto con una data cultura e come adattamento (secondo la teoria darwiniana) ai rapporti umani nei quali l'essere umano è coinvolto. Tuttavia il passaggio dalla natura alla cultura meglio definito come il periodo evolutivo dello sviluppo, non è indolore.....Vai alla pagina

L'apprendimento è favorito dalla capacità attentiva, ciò presuppone la capacità di concentrarsi sull'oggetto da apprendere senza farsi disturbare da altri stimoli esterni.
Per prima cosa dunque uno studente deve bloccare o inibire interferenze o stimoli che possono disturbare la sua concentrazione, tra questi rientrano le attività motorie, gli stati emotivi e le motivazioni estranee. La disattenzione, come suggerisce il termine è la perdita o l'incapacità di stabilire la condizione sopra descritta. Questa deriva anche da difficoltà di comprensione ....Vai alla pagina

Succhielli e Bourcier hanno definito il concetto di "universo disorientato del dislessico" per spiegare che in realtà la difficoltà nella lettura non è che l'apice di un disturbo che coinvolge la relazione del soggetto dislessico con il mondo e in modo particolare con la sua interpretazione.
L'universo del dislessico in questo senso si caratterizza per una particolare instabilità e ambiguità: i valori delle cose, la loro posizione, i significati percepiti isolatamente ai contesti di riferimento...Vai alla pagina

La disgrafia è un disturbo della scrittura che si caratterizza con la difficoltà di produrre i segni grafici alfabetici e numerici. Il disgrafico scrive lentamente e con grafia incerta e alterata nel rapporto spaziale tra il profilo topologico ed euclideo: ciò significa che vengono mantenute le caratteristiche topologiche della scrittura ma non i rapporti euclidei tra le parti delle lettere. ..Vai alla pagina

Comunemente si pensa alla matematica come a un qualcosa che ha a che far solo con i numeri; in realtà essa è un mezzo che consente di problematizzare la realtà e cioè realizzare in termini problematici la ricognizione dei dati percettivi.
Alla base delle competenze matematiche infatti sta il concetto di reversibilità ...Vai alla pagina